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核心素养导向下小学作业设计的问题及对策
王煜源固安县第一小学
摘要：核心素养的提出标志着我国基础教育由重知识向重素养转变,课堂教学的每一个环节都应指向学生适应社会发展的正确价值观、优秀品德及良好的素养.但是,作为课堂教学的延伸和补充的作业,却由于目的狭隘、内容远离素养要求、形式单一枯燥等原因,成为此次变革中的薄弱环节,加重了学生的学业负担。如何基于核心素养的角度,对这些问题进行梳理并且寻求改善的方法,是每一个中小学老师都需要思考的一个问题。本文将阐述核心素养与作业设计的关系,通过观察教学过程以及反思教学经验，对这个问题进行全面的论述。

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